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En respuesta a la 5° Conferencia Mundial sobre la Erradicación del Trabajo Infantil – Rebelion


(https://rebelion.org/urgen-medidas-para-contener-el-trabajo-agricola-infantil-en-africa/)

“El subdesarrollo no es, como muchos piensan equivocadamente, insuficiencia o ausencia de desarrollo. El subdesarrollo es un producto o subproducto del desarrollo, una inevitable consecuencia de los sistemas coloniales o neocoloniales, y se sigue produciendo en varias regiones del planeta”. 

Josué de Castro, “Geopolítica del hambre”.

En
base al artículo titulado “Urgen medidas para contener el trabajo
agrícola infantil en África” fija desde “DURBAN, Sudáfrica que “El
trabajo infantil atenaza actualmente a 160 millones de niños y niñas,
casi nueve millones más que hace cuatro años, en lo que representa un
fracaso de las medidas para erradicar el problema, en parte por el
impacto que supuso la pandemia de covid-19 para la infancia en el mundo.

“Así
lo resalta un informe conjunto de la Organización Internacional del
Trabajo (OIT) y el Fondo Mundial para la Infancia (Unicef), que alerta
que en África subsahariana, el crecimiento de la población, las crisis
recurrentes, la pobreza extrema y las medidas inadecuadas de protección
social han provocado un aumento de 16,6 millones de niños en situación
de trabajo infantil en los últimos cuatro años”.

“Una
de las principales conclusiones del informe, publicado en junio de
2021, es la situación del sector agrícola, que representa 70 % de los
niños que trabajan (112 millones), seguido de 20 % en los servicios
(31,4 millones) y 1 0% en la industria (16,5 millones). La prevalencia
del trabajo infantil en las zonas rurales (14 %) es casi tres veces
mayor que en las urbanas (5 %)”.

Sin
embargo, a nuestro juicio-corresponde señalar que estas definiciones y
conclusiones constituyen en realidad una interpelación al modelo
socio-económico y político vigente puesto que es la causa de estos males
evitables.

Prueba
de ello constituyen las cifras alarmantes del incremento de las tasas
de ganancia de ciertos sectores en desmedro de millones de seres cada
vez más pobres y hambrientos.

La respuesta cooperativa de Association OFA-ACA Global y TECNICOOP.

“La vía cooperativa como lucha bondadosa contra el hambre, la pobreza y el trabajo expoliador a los niños”.

Lo
primero, nuestros esfuerzos cooperativos son modestos, pero, a nuestro
juicio, significativos y testimoniales de que es posible la vía
cooperativa como lucha bondadosa contra el hambre, la pobreza y el
trabajo expoliador a los niños.

El
día 16 del mes de mayo del presente año se firmó una Carta de intención
para la colaboración mutua entre Association OFA-ACA Global y
TECNICOOP, cuyo principal objetivo es desarrollar un curso a distancia,
un proceso educativo teórico-práctico de Orientación cooperativa, con
miras a desarrollar la producción y comercialización agrícola con base
en la empresa cooperativa.

Prosiguiendo,
el día 8 de mayo se realizó el lanzamiento oficial del proceso
educativo cooperativo en la República democrática del Congo.

De
tal manera, envían a la Profesora Ana María Ramírez Zarza, responsable
del curso, el primer reporte del inicio de las actividades de estudio
por parte de los formadores-animadores el día 23 de mayo.

Todas
estas actividades contaron con una profusa difusión de los medios
periodísticos, incluso de una entrevista telefónica realizada el día 20
de mayo por parte de estudiantes del Instituto Sudamericano para la
Enseñanza de la Comunicación-ISEC-de Buenos Aires, sobre esta
experiencia en marcha. Un punto central de la entrevista constituyó el
saludo y agradecimiento que realizaron desde el Congo mediante un video
hacia el presidente Dr. Fernández, la vicepresidenta Cristina Kirchner
de Argentina y del mismo modo al gobernador de Formosa y al ministro de
educación, hecho que impactó favorablemente.

Por
tanto, la vía cooperativa convoca a interesarse por este proceso
educativo cooperativo en el entendimiento que la educación es un factor
importante en el emponderamiento de conocimientos socialmente útiles y
benéficos y,
en su caso, aportar apoyo a cuanto se describe del primer informe:

Conclusión:
El curso educativo avanza. Las prioridades han sido bien definidas y
requerirán apoyo financiero para la materialización en los diferentes
sitios, entre otras las siguientes áreas: ² Agricultura (Respeto a la
cadena de valor agrícola) más rentable ² Ganadería (aves de corral,
ganado menor y ganado mayor) ² Acuicultura (cultivo de peces en jaulas
flotantes en lagos, piscicultura, pesca) ² Formación profesional en
oficios (panadería, cocina mejorada y restaurante, electricidad,
albañilería, carpintería, mecánica y conducción de automóviles, etc.) La
capacitación comenzó a las 8 am y finalizó a las 11 am en el sitio de
la ciudad de Bukavuen la ciudad de Bukavu y desde las 11 am hasta las 5
pm en el sitio de WALUNGU.

¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!

Rebelión ha publicado este artículo con el permiso de los autores mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.





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